Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mereview kembali tentang nilai tempat bilang (puluhan dan satuan)

• Siswa mengerjakan worksheet 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mereview kembali tentang nilai tempat bilang (puluhan dan satuan)

• Siswa mengerjakan worksheet 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mereview kembali tentang nilai tempat bilang (puluhan dan satuan)

• Siswa mengerjakan worksheet 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mereview kembali tentang nilai tempat bilang (puluhan dan satuan)

• Siswa mengerjakan worksheet 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mereview kembali operasi hitung penjumlahan menggunakan operasi hitung

• Games bersama siswa tentang penjumlahan basis 10 ( misal angka 7 merupakan hasil penjumlahan dari 3+4, 5 +2, 0+7, 1+6, dll)

• Siswa mengerjakan worksheet 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran yang dilakukan :

• Guru mengenalkan konsep penjumlahan menggunakan alat peraga tazos dan simbol operasi hitung penjumlahan (1)

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran tentang bangun ruang

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun ruang :

• Guru mereview kembali tentang bangun datar serta cirinya

• Guru menggambar beberapa bangun ruang dan setiap kelompok menebak nama bangun ruang dengan tebak huruf

• Kelompok yang mampu menjawab tantangan mendapatkan @5 poin

• Guru menjelaskan secara sederhana ciri bangun ruang dan beberapa nama bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung, dan kerucut)

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran mereview tentang bangun datar :

• Guru mereview nama, ciri  bangun datar (persegi, persegi panjang, lingkaran dan segitiga)

• Siswa mengidentifikasi benda-benda di lokernya masing-masing 

• Siswa menyebutkan nama bangun datar dari bentuk permukaan benda yang ada di loker masing-masing dan dibahas langsung oleh guru

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran mereview 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun ruang :

• Guru mereview kembali tentang bangun datar serta cirinya

• Guru menggambar beberapa bangun ruang dan setiap kelompok menebak nama bangun ruang dengan tebak huruf

• Kelompok yang mampu menjawab tantangan mendapatkan @5 poin

• Guru menjelaskan secara sederhana ciri bangun ruang dan beberapa nama bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung, dan kerucut)

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun ruang :

• Guru mereview kembali tentang bangun datar serta cirinya

• Guru menggambar beberapa bangun ruang dan setiap kelompok menebak nama bangun ruang dengan tebak huruf

• Kelompok yang mampu menjawab tantangan mendapatkan @5 poin

• Guru menjelaskan secara sederhana ciri bangun ruang dan beberapa nama bangun ruang (kubus, balok, bola, tabung, dan kerucut)

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun datar :

• Guru menggambar beberapa bangun datar dan menjelaskan 

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun ruang :

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran matematika  tentang mengenal bangun ruang :

Pada pembelajaran matematika pekan ini , kegiatan pembelajaran mereview tentang mengurutkan bilangan :

• Guru mereview kembali tentang cara mengurutkan bilangan

• Siswa menonton tayangan video tentang mengurutkan bilangan

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , anak anak melakukan permainan kelompok flashcard tentang membandingkan  bilangan :

• Setiap anak mendapatkan 5 flashcard yang berisi bilangan satuan dan puluhan dengan nilai acak 1

• Guru menunjukan angka angka kepada anak-anak

• Guru memberi instruksi pada siswa (ambil angka yang lebih kecil/besar) dari angka yang ditunjukan oleh guru

• Siswa menjawab tantangan guru dengan menunjukkan jawaban nya melalui flashcard yang dimilikinya

• Siswa yang menjawab dengan benar mendapat poin reward

• Guru menjelaskan konsep dasar membandingkan bilangan dengan lambang <, > atau =

• Siswa mengerjakan worksheet

Pada pembelajaran matematika pekan ini , anak anak melakukan permainan kelompok flashcard tentang mengurutkan bilangan :

• Setiap anak memilih 1 orang teman sebagai tim

• Guru membagikan 1 kertas yang berisi lembar tabel

• Guru memberi instruksi pada anak di setiap kelompoknya untuk menuliskan angka sesuai flashcard yang ditunjukan pada anak ( 4 flashcard untuk 4 kotak)

• Anak diberikan tantangan untuk mengurutkan bilangan tersebut dari nilai terbesar sampai terkecil dan sebaliknya

• Kelompok yang tepat menjawab mendapatkan 2 poin

• Guru menjelaskan kembali tentang materi mengurutkan bilangan

• Siswa mengerjakan worksheet yang disediakan oleh guru

Pada pembelajaran matematika pekan ini , anak anak melakukan permainan kelompok nilai tempat part 2

• Guru menempel kertas yang berisi angka secara acak diberbagai tempat di sekolah 

• Anak-anak dibagi menjadi 4 kelompok (6-7 anak)

• Setiap anak mendapat 1 lembar kertas yang berisi tabel nilai tempat (puluhan dan satuan). 

• Setiap kelompok mencari tempelan kerta yang ditempel guru 

• Setiap anak menuliskan angka yang ditemukannya sesuai nilai tempatnya

Pada pembelajaran matematika pekan ini , anak anak melakukan permainan kelompok nilai tempat.

• Anak-anak dibagi menjadi 4 kelompok (6-7 anak)

• Setiap kelompok mengambil bola yang telah diberi angka secara acak

• Setiap anak secara estafet memindahkan bola sesuai nilai tempatnya (Puluhan dan satuan)

Pada pembelajaran kali ini peserta didik mempelajari nilai tempat sampai angka puluhan. Anak-anak belajar permulaan nilai tempat menggunakan tazos sebagai media ajar dengan mengumpulkan tazoz dalam kelompok (10 tazos/kelompok). Anak-anak pun mempraktikan pengelompokan tazos dan dicek secara personal oleh gurunya.

Pada pembelajaran kali ini peserta didik dapat

Pada pembelajaran kali ini peserta didik dapat menghitung jumlah kumpulan benda dengan tepat.

Pada pembelajaran kali ini peserta didik dapat menghitung jumlah benda dan mengerjakan worksheet untuk menambah pemahaman peserta didik.

Pada pembelajaran kali ini, siswa level 1 bermain games mengurutkan bilangan dari angka terkecil hingga angka terbesar

Pada pembelajaran kali ini siswa akan membilang dari 1- 100 menggunakan alat peraga yaitu tazos.

Pada pembelajaran kali ini, peserta didik dapat mengenai materi membilang 1 - 20  & 1 - 30